援疑质理俯身倾耳以请的翻译是提出疑难 ， 询问道理 ， 低身侧耳向他请教 。这句话出自明代文学家宋濂创作的《送东阳马生序》 。《送东阳马生序》是一篇赠序 。宋濂告老还乡的第二年 ， 应诏从家乡浦江到应天府去朝见 ， 同乡晚辈马君则前来拜访 ， 宋濂写下了此篇赠序 ， 介绍自己的学习经历和学习态度 ， 以勉励他人勤奋 。

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赏析：此篇赠序是宋濂写给他的同乡晚生马君则的 。作者赠他这篇文章 ， 是以勉励他勤奋学习 ， 但意思却不直接说出 ， 而是从自己的亲身经历和体会中引申而出 ， 婉转含蓄 ， 平易亲切 ， 字里行间充满了一个硕德长者对晚生后辈的殷切期望 ， 读来令人感动 。

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全文分三大段 。第一段写自己青少年时代求学的情形 ， 着意突出其“勤且艰”的好学精神 。第二段写当代太学生学习条件的优越 ， 与作者青年时代求学的艰难形成鲜明的对照 ， 从反面强调了勤苦学习的必要性 。第三段明确地写到马生 ， 点明写序的目的 。

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原文节选：余幼时即嗜学 。家贫 ， 无从致书以观 ， 每假借于藏书之家 ， 手自笔录 ， 计日以还 。天大寒 ， 砚冰坚 ， 手指不可屈伸 ， 弗之怠 。录毕 ， 走送之 ， 不敢稍逾约 。以是人多以书假余 ， 余因得遍观群书 。既加冠 ， 益慕圣贤之道 ， 又患无硕师、名人与游 ， 尝趋百里外 ， 从乡之先达执经叩问 。先达德隆望尊 ， 门人弟子填其室 ， 未尝稍降辞色 。余立侍左右 ， 援疑质理 ， 俯身倾耳以请；或遇其叱咄 ， 色愈恭 ， 礼愈至 ， 不敢出一言以复；俟其欣悦 ， 则又请焉 。故余虽愚 ， 卒获有所闻 。
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