什么家庭更容易生出聪明宝宝( 三 )
王楠子曾是上海某中学的一个“标准差生” ， 他调皮叛逆 ， 屡教不改 ， 被班主任“重点关照”安排他一个人坐在教室里的最后一排 。无奈之下 ， 父亲把他送到了美国求学 。8年后 ， 他获全美动画比赛个人组冠军 ， 并被老师表扬“是个天才” ， 成为费城艺术学院动画专业最出色的学生 。
片断二：美国孩子这样上历史课
中国历史课讲西安事变 ， 老师会讲完史实 ， 要求学生记住：时间、地点、人物、事件等等 。
而美国老师会让孩子们分成几个组 ， 分别编辑一份当时中国的报纸、日本的报纸、西安当地的报纸;也可以让孩子自编、自导、自演一段周恩来、蒋介石、张学良、杨虎城的对白 ， 并让孩子作一份西安事变的研究报告 。
片断三：中美高中生央视《对话》
2005年 ， 央视《对话》栏目中 ， 主持人让中美高中生都搞一个援助非洲贫困儿童计划 。中国学生谈古论今 ， 从歌颂丝绸之路到吟咏茶马古道 ， 然后有人表演弹古筝 ， 弹钢琴……最后对非洲的援助计划轻描淡写地一笔带过 ， 只说会组织去非洲旅游 ， 组织募捐 ， 建希望小学等 。
而美国高中生的方案 ， 则是从非洲的实际情况出发 ， 包括食物、教育、饮用水、艾滋病、避孕等一些看起来很细的实际问题入手 ， 做什么 ， 怎么做 ， 甚至每一项的预算竟然精确到几元几分 。整个计划几乎可以直接实施 。
专家点评：
这些小片断反映了中美教育的不同 。庄文浩博士指出 ， 在美国 ， 高中以前的学生、几乎是没有课本的 ， 老师来设计课程 ， 他看重培养孩子的能力 ， 而不是会背多少课文 ， 学会多少单词之类 。
专家表示 ， 很多国内老师要求他提供美国的最佳教案 ， 其实美国教育鼓励个性化、多元化 ， 没有所谓的最佳教案 。如果某学校 ， 某地区的老师们都使用统一的教案 ， 老师的特点 ， 学生的个性就统统被扼杀了 。
“就像人生是没有标准答案一样 ， 教育方法更不是能够统一的 。”庄文浩说 ， 教育者要做的就是 ， 让孩子学会寻找知识的能力 ， “教他做饭的方法 ， 而不是直接把饭放在他面前” 。
文章插图
关于天才儿童的三个问题
一、天才儿童父母的智商和情商都很高且无烟酒嗜好
俗话说 ， “龙生龙 ， 凤生凤 ， 老鼠生儿会打洞 。”此话虽绝对了些 ， 但有某些道理 。君不见 ， 人类历史上曾出现各种各样家族 。如数学家家族 ， 医学家家 族 ， 文艺家家族 ， 音乐家家族 ， 武术世家 ， 体育世家 ， 以及乞丐家族 ， 罪犯家族等 。这诸多家庭的形成 ， 除去后天的潜移默化之外 ， 父母体的先天素质不能说没有关 系 。即是说 ， 某类家族的成员体细胞中有与该专业相关的遗传密码 。
吸烟与饮酒 ， 都会扰乱精子和卵子的发育过程 ， 使它们致畸 。致畸的精子或卵子或两者如果受精发育成胎儿 ， 则绝对不会健康 。这已被广大遗传学家、医学家研究证明 。
二 。天才儿童孕育之日 ， 其父母正处于积极学习、勤奋研究学问的时期
如居里夫妇怀上伊伦娜居里的那一天 ， 是1896年2月20日(夏历丙申年十一月十六日 ， 误差1天) 。
此时距贝克勒尔向法国科学院报告他发现“不可见射线”后的九个半月 。这时的居里夫妇 ， 正夜以继日地研究放射性：把实验室里的铀化合物一一拿来进行实验测定 ， 观察分析 ， 讨论推敲 ， 作记录 ， 写文章……处于高度的勤奋钻研、积极思考时期 。
再如唐宋八大散文作家中的苏轼、苏辙兄弟 ， 他们的父亲苏洵(字老泉 ， 唐宋八大家之一)年轻时是不善读书学习的 。在夫人程氏的规劝启发下 ， 苏洵到 二十五、六岁才开始认真读书 。《三字经》中说他：“苏老泉 ， 二十七 ， 始发愤 ， 读书籍 。”即是讲苏洵读书学习的故事 。正是由于苏洵在苦读“诗、书、经、史” 的过程里 ， 与程氏一起孕育了中国历史上的著名才子：苏轼和苏辙 。